Concepciones del aprendizaje

Efectivamente como lo menciona Pere Marques, todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más, esto es algo que nosotros como docentes observamos todos los días, por eso el nuevo modelo educativo que propone la RIEMS, basado en competencias involucra un aprendizaje significativo, manejando diferentes aspectos como son cognitivo, procedimental y actitudinal, que conlleva al individuo a construir su propio conocimiento, lo que le permitirá manejar situaciones específicas de la vida personal, social y profesional.
Las concepciones de aprendizaje que considero son congruentes con el enfoque por competencias son:
Aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner. “El alumno experimentado descubre y comprende lo que es relevante, las estructuras”. Por ello es necesario que los docentes motiven adecuadamente a los estudiantes, para que sean ellos mismos los que descubran relaciones entre conceptos y construyan propuestas de solución.
Aprendizaje significativo de D. Ausubel, J. Novak , postula que “el aprendizaje debe ser significativo”, es decir tratar que los contenidos de las diferentes asignaturas sean acordes con lo que el estudiante necesite, que pueda analizar comprender y aplicar en otras palabras que le sean útiles para que se realice un aprendizaje significativo
Constructivismo. J. Piaget.” El alumno es responsable de su propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio”. Mediante el enfoque de competencias el alumno construye su conocimiento de acuerdo con sus necesidades e intereses que pone en práctica mediante la resolución de problemas o la elaboración de proyectos, además identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad solicitar apoyo ante unas situación que lo rebase.
Socio- constructivismo Vigotski. Da importancia a la interacción social, a la incidencia en la zona de desarrollo próximo, al aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado. En las competencias se maneja el trabajo colaborativo en donde el alumno aprende a relacionarse con otros, esto permite un intercambio de ideas y el manejo de valores.
Por lo anterior podemos concluir que el enfoque basado en competencias, que es la nueva modalidad en la Educación Media Superior no está sustentado en una sola corriente, sino que engloba varias.

Elaboro: Silvia García Aguilar